Desenvolver competências na aplicação de atividades e técnicas de educação não formal, em diferentes contextos formais, de forma a promover a inclusão.

Compreender as dimensões da incorporação/integração, identidade e sentido de pertença;

Desenvolver competências de diálogo, tolerância e colaboração, através de jogos e exercícios;

Desenvolver competências de comunicação, colaboração, apresentação, resolução de problemas, negociação, pensamento crítico e criativo;

Ultrapassar as barreiras à integração, como as baixas qualificações e a língua, que podem prejudicar os imigrantes/refugiados;

Partilhar boas práticas e transferir conhecimentos e métodos, entre diferentes zonas culturais e diferentes idades dos alunos em relação a abordagens inclusivas bem-sucedidas;

Desenvolver as competências dos participantes para garantir a construção harmoniosa do grupo (tendo em conta os desafios da diversidade) e transformar a classe, como um grupo, numa equipa, por meio de dinâmicas de grupo não formais;

Desenvolver uma melhor compreensão de sua própria competência como professores;

Desenvolver estratégias interculturais criativas para lidar com os desafios de inclusão nas suas próprias escolas e salas de aula

Ajudar os professores a compreender as diferentes realidades dos alunos e integrá-los melhor na sala de aula;

Estar mais ciente das questões de inclusão em diferentes culturas;

Fornecer ferramentas que ajudem a criar laços entre os alunos e o professor, de forma que todos os alunos se sintam incluídos;

Promover o uso de ferramentas de mediação e negociação no combate à exclusão de pessoas com menos oportunidades;

Promover a cooperação europeia na área da educação, no âmbito do programa Erasmus+, através do estabelecimento de parcerias.